为落实安徽省中等职业学校质量提升工程文件的有关要求，学校机电基地建设项目组依托校内外实训基地，积极营造校园创客氛围，激发学生创客兴趣，结合学校机电专业的特色、特点，创设和模拟真实的创业就业情境，让学生进行创业就业前的“演习”，在“做中学”，让学生了解、掌握必要的创业就业过程，积累创业就业经验。
一、活动措施
(一）将创客文化融入校圈文化，实现创新文化进校图，创新文化进课堂
“创客工作室”集创新教育、体验教育、项目学习等为一体契合学生富有好奇心和创造力的天性，它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合多学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力，“创客”将改变学校的学习方式，减少标准化教学和测试对学生个性发展带来的损害，用一种新的方法鼓励创造和创新、用一种新的理念实现跨时空的学习。
创客工作室为加强创新精神与创新能力的培养，将创客理念融入教学整个体系之中，一是加强“做中学、做中教”，这是创客教育中突出的一种教育理念。“做中学”就是“从过程中学”，学习者在发现问题、分析问题、解决问题的过程中，通过搜集相关资料，找到解决问题的途径，手脑并用、知行合一。让学生主动积极地参与创作，并运用信息技术工具加以实现，强调的是整个学习实践的过程，而并非学习结果本身，继承了在实践中学习、在过程中体验的思想。二是在学习方法上主要是基于项目的学习、探究性学习等。基于项目的学习以及探究性学习等模式，关注并培养了学生的合作意识、可持续发展能力，使学生学会自主学习与探究性学习，培养他们健康的社会情感和创造精神。三是重视强调学科整合。包括跨学科整合和信息技术与教育的整合，通过学科整合式的学习培养了学生的综合素质和能力，提升了人才质量，以适应未来社会的需要。四是鼓励学生提出新创意，强调通过亲自动手、实践操作将头脑中的创意实现为真实生活中的物品，在整个实践的过程中进行学习。在创客学习环境中，每位学习者都参与创新思考和动手创作，学习者的潜力得到发挥，创新精神和创新能力得到培养和加强。
(二)加强创客基地和创客空间建设
建立形式多样，内涵丰富的创客空间，满足学生的创客体验活动。依托学校先后建成的工业机器人实训室、PLC实训室和校外合作企业，开辟机电专业创客空间，为学生们创新意识和能力的提高，提供广阔的体验空间，以期取得好的效果。
1.建设创客工作室，与教学内容、企业环境真实对接，真正提高学生的实践能力。
2.建设创客工作室，是提高学生实际操作能力的需要。尽管在过去的时间里，学校投入了大量的资金建立实训基地，但是对于动手实践要求比较强的机电专业而言还是不够的。学生没有实际在企业环境中动手实践，对于专业知识的理解和运用还是比较欠缺的。学校建立创客工作室，可以给机电专业的学生提供一个很好的练习平台。
3.建设创客工作室，是方便机电专业全体师生学习的需要。通过创客实践活动的开展，会全面提高教师、学生的创新意识、创业能力，也为学生就业创业打下良好的基础。
(三)开展创客社团活动
多年的教育实践我们体会到，对于中职校学生的教育有一项很重要的原则是“堵不如疏，疏不如引”。为实现创客工作室的创新理念，培养学生的创客意识和创客兴趣，挖掘学生潜能，丰富学生的课余生活，由创客工作室和学校有关职能部门共同组织开展学生的杜团活动，为学生综合素质的发展搭建成长平台。通过开展社团活动，让学生接受多方面的锻炼和培养，帮助学生在各个不同领域找到归属感，体验成功，增强自信。在各位指导老师的精心组织下，学生参与杜团活动的热情会空前高涨。
(四)开辟学生职业体验项目
机电专业学生参加创客工作室的职业体验项目，整个项目组织、引导及解说、示范操作都由学生来完成，既可锻炼学生的组织策划和表达能力，又能宣传职业教育，也可培养学生的创新思维。
( 五)编写创客校本教材，对学生开展创新创业教育创客工作室拟定编写有关中职生创业成功案例或中职生就业创业读本，通过校本教材的学习培养学生的创新创业意识，增强自主创业的勇气和信心，为学生毕业后创业打下良好的基础。
(六)依托创客团队，开展创客研究组织创客团队核心成员到外地学习有关创客工作的先进经验，通过创客实践提出我校机电专业开展创新创业教育的理论体系和实践方案，并积极争取学校的经费支持。
(七)加强创客团队成员的创客意识没有教师的创新意识，很难培养学生的创新意识，教师的创新意识提高了，才能将创客教育融入到教育教学的各个环节之中。
(八)深入开展校企合作创客工作室将深度融入合作企业，通过校企“联姻”活动激发学生的创业热情和提高学生的创新意识。
二、活动成效
建设创客工作室，我们期待收获。
1.提高学生的创新意识和就业创业的能力。
2.培养学生的劳动意识和劳动习惯。
3.收获成功或失败的体验。
4.激发学生的兴趣爱好，张扬了学生的个性特长。总之，通过开展创客活动，学生在活动中收获着创造的快乐，老师在付出中收获着成长的幸福学校在示范发展中会更加彰显出特色的效应。
诚然，我们对“创客”的认知还很简单，但我们已经努力扬起了“创客”的风帆;前路漫漫我们不会畏难。致力于创客研究与实践，但愿会创造出“创客”教育的丰硕成果。
刘浩技能大师工作室